Collares para todos!!

Como ya sabéis papis, hace unos días hicimos collares en clase utilizando macarrones, cuerda y cascabeles. La motivación para la actividad fue una ficha del proyecto de las hadas y los duendes, donde nos contaba que al duende Cascabel le gustaba mucho hacerse collares con cosas del bosque. Todos enseguida comenzaron a decir "pues a mi también me gustan mucho los collares", "y a mi también", "yo tengo en casa collares", "pues yo no tengo seño". Así que en ese momento se me ocurrió por qué no hacernos todos unos collares, y claró está, a ellos les pareció una idea genial. Además de la ilusión conseguida con la actividad, también trabajamos muchas cosas sin ellos darse cuenta: la motricidad fina, con el ensartado de macarrones, la concentración, la colaboración ayudando a los compis que encontraron más dificultad. Una actividad muy sencilla, muy especial y muy motivadora.

Y aquí posando tan content@s con sus collares terminados.

Pompas de Jabón

Hemos descubierto que a las hadas y los duendes les encanta jugar con las pompas de jabón. Qué suerte porque a los niñ@s de la clase también les gusta mucho. Hemos practicado el soplo con el pompero y nos hemos dado cuenta que no es tan fácil como parece.Teníamos que emitir un soplido flojo y continuado para que saliesen muchas pompas.

Después la seño ha hecho muchas pompas y nos lo hemos pasado genial jugando a explotarlas.

Por último hemos dibujado en el papel pompas de muchos tamaños y muchos colores.

Fin de Carnaval

Aprovechando el Proyecto que estamos trabajando y para culminar la celebración del Carnaval,  nos hemos disfrazado de Hadas y Duendes con material totalmente reciclado. Ha sido una actividad muy divertida en la que hemos disfrutado todos. Os dejo una imagen de lo guapos que han quedado l@s niñ@s.

El Número 2

Tras presentar el número 2 a los niños hemos realizado varias actividades relacionadas con la identificación visual del número. El siguiente paso a realizar era comenzar con el trabajo del trazo. Para ello entre todos realizamos un 2 gigante para decorar la clase.

Niño o niña

La identificación de género es algo que se trabaja en la Educación Infantil, los niños desde pequeños tienen que conocer los órganos que determinan tal identidad. Aprovechando el proyecto de "El hada y el duende", hemos trabajado en clase este objetivo. Los niños han ido cogiendo su nombre y pegándolo en el cartel correspondiente. La actividad ha salido genial porque además del objetivo principal hemos añadido la identificación del nombre propio. Para finalizar el trabajo han realizado una ficha.

HADAS Y DUENDES

Hemos empezado el Proyecto "El Hada y el Duende" y los niños están muy motivados con el tema.

Los aspectos más importantes de la metodología del trabajo por proyectos son los siguientes:

-          Se escoge un tema que se considera motivador y estimulante, según la edad (en este caso hada y duende), y se parte de sus conocimientos previos. ( ¿Qué sabemos?), sean correctos o no.

-          Se decide colectivamente los puntos que se quieren tratar sobre dicho tema. (¿Qué queremos saber?) partiendo de los intereses y motivación de los niños y niñas. Nuestro papel como docentes consistirá en ir canalizando las propuestas, ayudándo a explicitarlas y a plasmarlas ordenadamente.

-          A lo largo del proyecto, el alumno es el protagonista del proceso de aprendizaje y, como tal, tiene un papel activo: tiene que formular hipótesis, buscar información necesaria, reflexionar… Y todo eso, claro está, con nuestro apoyo y supervisión, y contando con la complicidad de la familia.

-          El niño, orientado por nosotros, se implica en la búsqueda de información en las diferentes fuentes de consulta (biblioteca familiar, municipal o escolar, internet…).

-          En todo momento se promueve el trabajo cooperativo en pequeño y gran grupo, lo que favorece distintos tipos de interacciones.

-          Las actividades que se realizan y que se presentan finalmente suponen la plasmación de aquello que el alumno ha aprendido durante todo el proceso.

-          Por ultimo, el alumno reflexiona sobre aquello que ha aprendido y el modo en que lo ha hecho (¿Qué hemos aprendido?). Se trata de que sea consciente de los aprendizajes realizados y de los procesos que le han llevado a ellos, al tiempo que contraste con lo que se pretendía aprender al principio del proyecto.

Aquí os presento al Hada Piruleta y su amigo el Duende Cascabel.

Llegó el invierno

Aquí os dejo las plantillas que he utilizado para adornar  la clase con motivo de copos de nieve. Una manera bonita para introducir las estaciones del año en el aula. Espero que os guste.