El chocolate

Como sabéis hemos trabajado el chocolate en la clase y hemos aprendido muchas cosas sobre el tema. Pero lo que a los niños más les gusta son las actividades manipulativas y experimentales, en las que aprendemos con la práctica y la propia vivencia de las cosas.
Para explicar lo que le sucedía al chocolate si lo poníamos al calor, que mejor actividad que hacerlo en clase y verlo en directo. Así que un día aparecí cargada de placa electrica, cazo y pastilla de chocolate y... manos a la obra.

Después aprovechamos el chocolate fundido para realizar una ficha del libro en la que aparecía un huevo y lo convertimos en un huevo de chocolate jejejeje. Los niños descubrieron que además de comerlo, el chocolate también nos sirvió para pintar.

Los colores

La identificación y discriminación de los colores es otro de los aspectos fundamentales que desarrollamos en los primiros años.
En Asamblea realizamos una actividad en la que se trabajaban los dos aspectos. La discriminación e identificación (seleccionando en primer lugar 3 pinchitos, uno rojo, otro amarillo y uno verde). Despues clasificamos cada pinchito en su bandeja correspondiente. Os dejo las fotos.

Planeta Balú

Las salidas en Educación Infantil y en cualquier nivel escolar son actividades de máxima motivación para los niños. Montar en autobús, ir a un lugar nuevo, salir con sus amigos y sin sus padres :) En el segundo trimestre visitamos Planeta Balú, una granja escuela a la que han añadido alguna actividad más para hacerla si cabe más motivadora todavía. La mañana comenzó en el terreno culinario. Los niños hicieron pan y uan limonada natural que estaba buenísima.

Seguidamente los niños dieron un paseo en burra y visitaron los animales que habían en la granja. También plantaron semillas y las regaron para que pudieran crecer.

Para finalizar la mañana los niños disfrutaron en un castillo y un trenecito.

Un día de no parar, de muchas emociones donde todos los pasamos requetebien. Algunos, a la vuelta, ya llevaban las pilas tan descargadas que no puedieron evitar quedarse dormiditos.

Aprendemos a reciclar

Tenía pendiente contaros una actividad que hicimos antes de las vacaciones. La sesión corrió a cargo de Jerónimo, encargado del programa de salud del centro. Preparó unos materiales muy llamativos y sencillos para explicar a los niños la importancia de reciclar la basura. La actividad les gustó mucho y como siempre ellos fueron los protagonistas. Os dejo las fotos.

Seguimos soplando

Los ejercicios de soplo se realizan para ayudar a controlar la respiración y para ser conscientes del acto de respirar. El habla se produce en la fase de espiración, al sacar el aire, si no existen problemas respiramos y hablamos con normalidad, pero si existe alguna dificultad para respirar o bien dificultades o situaciones que alteran la respiración aparecen dificultades en el lenguaje hablado: voz temblorosa, omisión de fonemas, sustitución de fonemas, perturbaciones gramaticales de orden o de construcción, tartamudeces esporádicas, etc.

 En los niños pequeños los ejercicios de soplo además de ayudar a controlar la respiración, ayudan a entrenar los músculos que participan en el habla, especialmente los músculos bucinadores que son los que están en la mejilla y son los que se utilizan para soplar y silbar.

Los ejercicios de logopedia basados en el soplado, el soplo, tienen como finalidad general:

- Aprender o mejorar la respiración para el habla.

- Aprender a manejar y controlar el aire al hablar.

- Mejorar y controlar la voz.

- Mejorar o entrenar el sistema muscular que participa en el acto de hablar.

- Mejorar las articulaciones y la pronunciación.

- Afianzar fonemas o reeducarlos.

Por todo ello seguiremos haciendo en el aula juegos relacionados con el soplo, como este en el que teníamos que darle un paseo a la bolita de papel por nuestra clase :).

 

Collares para todos!!

Como ya sabéis papis, hace unos días hicimos collares en clase utilizando macarrones, cuerda y cascabeles. La motivación para la actividad fue una ficha del proyecto de las hadas y los duendes, donde nos contaba que al duende Cascabel le gustaba mucho hacerse collares con cosas del bosque. Todos enseguida comenzaron a decir "pues a mi también me gustan mucho los collares", "y a mi también", "yo tengo en casa collares", "pues yo no tengo seño". Así que en ese momento se me ocurrió por qué no hacernos todos unos collares, y claró está, a ellos les pareció una idea genial. Además de la ilusión conseguida con la actividad, también trabajamos muchas cosas sin ellos darse cuenta: la motricidad fina, con el ensartado de macarrones, la concentración, la colaboración ayudando a los compis que encontraron más dificultad. Una actividad muy sencilla, muy especial y muy motivadora.

Y aquí posando tan content@s con sus collares terminados.